Meer meiden en vrouwen in techniek en IT
Techniek is van iedereen. Toch wordt slechts 16,6% van de technische banen vervuld door vrouwen. Dat is niet alleen een gemiste kans voor meiden en vrouwen, maar ook voor de samenleving als geheel. VHTO werkt aan een toekomst waarin talent leidend is met als doel: 40% vrouwen in techniek en IT in 2040.
Ik ben
Docent
VHTO helpt docenten om genderstereotypen te doorbreken en het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek en IT te versterken. Met gastlessen, rolmodellen en praktische tools verbreden we het toekomstbeeld van meiden én jongens.
Werkgever
Meer diversiteit betekent betere prestaties en toekomstbestendige organisaties. VHTO ondersteunt werkgevers met kennis, interventies en trainingen om inclusie structureel te verankeren van instroom tot behoud.
Onderzoeker
VHTO slaat de brug tussen wetenschap en praktijk. Samen met onderzoekers ontwikkelen en delen we kennis over gender, techniek en IT, en vertalen we inzichten naar interventies die écht werken in onderwijs en arbeidsmarkt.
Pers
VHTO ondersteunt journalisten met duiding, data en praktijkvoorbeelden over gender, techniek en IT. We helpen om structurele oorzaken zichtbaar te maken en bieden een inhoudelijke basis voor verhalen over de toekomst van werk, onderwijs en de energietransitie.
Docent
VHTO helpt docenten om genderstereotypen te doorbreken en het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek en IT te versterken. Met gastlessen, rolmodellen en praktische tools verbreden we het toekomstbeeld van meiden én jongens.
Werkgever
Meer diversiteit betekent betere prestaties en toekomstbestendige organisaties. VHTO ondersteunt werkgevers met kennis, interventies en trainingen om inclusie structureel te verankeren van instroom tot behoud.
Onderzoeker
VHTO slaat de brug tussen wetenschap en praktijk. Samen met onderzoekers ontwikkelen en delen we kennis over gender, techniek en IT, en vertalen we inzichten naar interventies die écht werken in onderwijs en arbeidsmarkt.
Pers
VHTO ondersteunt journalisten met duiding, data en praktijkvoorbeelden over gender, techniek en IT. We helpen om structurele oorzaken zichtbaar te maken en bieden een inhoudelijke basis voor verhalen over de toekomst van werk, onderwijs en de energietransitie.
Girls’ Day – Wat gebeurt er als meiden techniek zélf ervaren?
Tijdens Girls’ Day ontdekken meiden van 10 tot 15 jaar hoe veelzijdig techniek en IT zijn. Ze bezoeken bedrijven, ontmoeten rolmodellen en gaan zelf aan de slag met programmeren, bouwen en experimenteren. In 2026 deden meer dan 10.500 meiden mee aan Girls’ Day. Meer dan 26% gaf na afloop aan meer zelfvertrouwen te hebben om in techniek of IT te werken.
Kennis
Welke hordes komen vrouwen tegen op hun weg naar techniek en IT?
Waarom Thomas wel techniek mag kiezen en Anouk niet
Waarom krijgen sommige leerlingen wél en anderen niet het advies om voor techniek te kiezen? Dit artikel laat zien hoe stereotypen in LOB en profielkeuze de kansen van vo-leerlingen beïnvloeden – vaak zonder dat iemand het doorheeft.
Vrouwen in techniek en IT: hoe behoud je ze als organisatie?
4 redenen waarom vrouwen de techniek en IT verlaten en wat organisaties eraan kunnen doen.
Fix the system, not the girls
Waarom kiezen zo weinig meiden voor een toekomst in techniek of IT? Niet omdat ze minder talent of interesse hebben dan jongens, maar omdat ze onderweg hordes tegenkomen die hen ontmoedigen of tegenhouden.
Vrouwen in IT: Niet instroom, maar uitstroom is het probleem
Bedrijven investeren volop in wervingscampagnes, rolmodellen en instroomprogramma’s om meer vrouwen aan te trekken. Toch blijven vrouwen niet hangen in de IT, schrijven Elsemieke de Jong en Joske Aline Jansen, beiden van het expertisebureau VHTO.
Unmasking STEM neutrality: why queer identities matter in science education
STEM subjects (science, technology, engineering and mathematics) are often seen as the most “neutral” parts of education: objective, factual, uninfluenced by human identity. But researchers Anneke Steegh and Chiara Holzhäuser argue the opposite. Their work bases on the idea that this perceived neutrality can hide powerful norms that disadvantage queer, trans and non-binary students. At the heart of their project, Unmasking STEM Neutrality, lies a simple but transformative question: Who is STEM really designed for?
What barriers do women face on the path to STEM and IT?
From their earliest school years to the workplace, girls and women encounter persistent barriers: gender stereotypes, unconscious bias, a lack of role models, and environments where they do not always feel welcome or taken seriously. These obstacles limit their vision of a future in STEM and IT and that’s a missed opportunity for everyone. Because STEM is for everyone.
Checklist: Hoe inclusief is jouw aanpak binnen STO?
Met de VHTO-checklist toets je jouw activiteitenplan eenvoudig op inclusie en (gender)stereotypering. De checklist bevat praktische vragen, reflectietools en inspirerende voorbeelden. Deze zijn direct toepasbaar bij het opstellen of bijstellen van je plannen.
De Toolbox Sociaal Veilig Werken
Ben je een teamleider bij een technische afdeling en vind je veiligheid belangrijk? In deze toolbox vind je concrete manieren om het gesprek over sociale veiligheid met je team te voeren.
Verhalen
Rolmodel in de spotlight – Elizabeth Adelore
In de nieuwste editie van Rolmodel in de Spotlight vertelt Elizabeth openhartig over haar weg naar de techniek, de vooroordelen die ze onderweg tegenkwam en waarom zichtbare rolmodellen zoveel verschil kunnen maken.
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan.”
Rolmodel in de spotlight – Lotte Honselaar
“Je moet je kunnen uitspreken zonder angst.”
Nederland koploper vrouwen in techniek en IT
Hoe wordt Nederland koploper in vrouwen in techniek en IT waardoor initiatieven als Girls’ Day niet meer nodig zijn?
Johan van Doesburg: “Sociale veiligheid begint bij kleine dingen”
. Volgens Johan van Doesburg begint sociale veiligheid op de werkvloer juist bij hoe mensen met elkaar omgaan.
“Voelen queer jongeren zich thuis in bèta-onderwijs?”
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten.
Rolmodel in de spotlight – Niamara van Woggelum
“Je hoeft niet brutaal te zijn, maar je moet je mond wél open doen, anders hoort niemand je.”
Rolmodel in de spotlight – Sophie Kuijt
Sophie Kuyt is Chief Technology Officer voor IBM Consulting in Nederland. Onlangs gaf ze op een basisschool in Amsterdam een gastles over kunstmatige intelligentie (AI).
Word rolmodel en inspireer de volgende generatie
Veel meiden kiezen geen technische richting omdat ze te weinig rolmodellen zien. Jij kunt dat veranderen. Met jouw verhaal doorbreek je stereotiepe beelden en laat je zien dat techniek van iedereen is. Samen vergroten we de kansen van meiden en vrouwen in techniek en IT.
Nieuws
Boekentips over techniek voor de Kinderboekenweek
Kinderen vormen hun beeld van wie waar “thuishoort” al vroeg, vaak via de verhalen die ze lezen. Als een meid in een boek nooit een vrouw tegenkomt die iets bouwt, ontwerpt of uitvindt, leert ze onbewust: dit is niet voor mij.
Nieuw aanbod: workshop over self-efficacy in techniek
De nieuwe workshop “Ik kan dit! – Met vertrouwen leren in techniek” laat zien hoe docenten het vertrouwen in eigen kunnen van leerlingen kunnen versterken in techniek en technologie.
Jaarverslag 2025: techniek is van iedereen
In dit jaarverslag lees je wat we hebben gedaan, wat dat opleverde en welke inzichten we meenemen naar de toekomst.
Hoe stereotiepe beelden talent in de weg staan
De manosfeer heeft invloed in de klas. Drie op de tien docenten zien dat jongens beïnvloed lijken door online ideeën over mannelijkheid.
Het effect van Girls’ Day 2026: samen maken we techniek zichtbaar
10.500 meiden ontdekken techniek en IT. Lees over de impact, ervaringen en wat nodig is voor blijvende verandering.
VHTO workshop bij ChipFest Twente
Hoe vergroot je het vertrouwen in eigen kunnen in techniek? VHTO gaf een workshop over self-efficacy bij ChipFest Twente, met concrete handvatten voor onderwijs en arbeidsmarkt.
10.500 meiden doen mee met Girls’ Day
“Met het oog op alle internationale ontwikkelingen, wordt de noodzaak met de dag groter om techniek en IT niet alleen aan andere landen over te laten, maar juist in eigen land te ontwikkelen. Wil je daarin slagen en techniek en IT klaar te maken voor de toekomst, dan zijn vrouwen keihard nodig.”
VHTO bij Women in Energy
Op vrijdag 13 maart was VHTO aanwezig bij de Women in Energy-conferentie, georganiseerd door 75inQ.